3-6岁幼儿正处于认知和行为的建立发展阶段，而建构活动是幼儿喜闻乐见的、操作性强、可持续探究的，不仅能锻炼幼儿的动手操作能力，还能培养幼儿的观察、想象、逻辑思维和自主探究等能力。为此，我园本学期特开展了建构教研日活动。
老师们根据小中大不同年龄段开展了每月一次的建构学习活动，分别是由熊泽怡老师执教的《小桥》、王睿楠老师执教的《高淳老街》以及黄松涛老师执教的《美丽的小学》。在活动中，老师引导幼儿积极回想自己平时看到的事物的典型特征，思考如何将这些事物进行搭建。幼儿相互协商分工，相互配合，合理运用垒高、平铺、连接、架空、排列等多种方法，大胆创作出作品，在建构世界里体验自信，感受成功。
孩子搭建结束后，老师们围绕建构活动的实施、幼儿成长和教师行为这三个方面展开了研讨，老师们积极分享着自己的发现并相互讨论着困惑。吕娟园长对本次建构教研日活动进行了总结，同时也对我园的建构活动提出了更高的期许；吴彩萍园长肯定了我园教师作为组织者、引导者，能够主动引导幼儿自主探索、能够关注幼儿在游戏中的表现，及时了解幼儿游戏兴趣和需要的专业素养。
通过建构教研日活动，幼儿的思维、创造、建构技能、互相合作等能力得到提升，同时也使得教师更积极观察幼儿在建构活动中的学习与探索，做好幼儿的引导者、支持者角色。
（ 撰稿：周璇 审核：陈兰 发布：吕娟 ）